Por Cruz García Lirios. En el marco de la sociedad de la información y del conocimiento, los dispositivos y tecnologías digitales son factor de cambio social y ventajas competitivas, pero en la formación profesional existen barreras que inhiben la aceptación, adopción y uso intensivo de Internet. Se trata de un sistema de gestión más que de promoción del conocimiento, la innovación no sólo es resultado de la calidad de los procesos, sino de las relaciones de confianza y compromiso que se establecen al interior de los grupos colaborativos. En este sentido, el clima de relaciones, al igual que el clima de tareas, son factores esenciales en la conformación de un campo discursivo de poder. Por consiguiente, la formación de emprendedores se gesta desde la socialización primaria y se consolida en el aula con la interrelación de talentos, cuyos habitus marcan la diferencia con respecto al adiestramiento o la inducción de capitales humanos y sociales.
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